有关语文周记六篇
时间是箭，去来迅疾，转眼一周又结束了，一周的时间，一定有不少感想，不如趁现在好好写一篇周记。那么写周记需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的语文周记6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文周记 篇1
一直以来，有一件事始终让我难以忘怀，它让我彻彻底底改变了对语文学习的态度。
一个碧空如洗的早晨，我开开心心地走向我学校。哇！多么优美动听的声音啊，同学们响亮整齐的读书声传来，我的心情似乎沉浸在一个金色音乐厅里无比享受。
“砰砰砰”，咦，什么声音啊？……陈泽鑫……你干嘛！我哭着说，原来陈泽鑫在我的桌子上使劲地垂了几下。什么干嘛？我又没有干嘛！陈泽鑫嬉皮笑脸地狡辩道。
“叮铃铃、叮铃铃……”，下课了。杨老师喊破了嗓子似地叫道：“下课、下课、下课”。但是，我毫不理会杨老师。我哭着，似乎要喷血的两眼直直地瞪着同桌陈泽鑫，恨不得把陈泽鑫“千刀万剐”。我当时的心情简直就是“怒不可遏”、“暴跳如雷”。
放学了，回到家后，我静静地想着。如果中午我回到学校进了班级后，杨老师会不会责怪我呢？会不会很生气呢？会不会很伤心呢？也许，我应该去和杨老师道歉，但是……我说不出口，也不敢说？。哎，这也是我活该，是我自作自受。嗨，早知道就不要在杨老师的课堂上捣乱了，现在可麻烦了！
我愁眉苦脸、提心吊胆地向学校走去，啊，快到四（3）了,我心里忐忑不安，生怕杨老师会骂我。“惠描，过来。”咦，是谁呀？我转过头去。“杨老师，你……你——好。”我脸色发白，心里想，惨了，杨老师可能是要我过去打电话给爸爸妈妈。“今天早上是怎么了？来，跟老师说说吧！”杨老师和蔼地说。我心想：咦，杨老师竟然没有骂我。我的鼻子一阵酸，真想立马扑在杨老师胸前号啕大哭起来。……于是我慢慢吞吞把这件事的来龙去脉都说了一遍。我担心我讲完以后杨老师会大声骂我，但杨老师却和谐地说：“惠描，如果以后在发生这样的事，你可以下课来告诉杨老师，杨老师一定会公平的处理这件事的。”就这么简单？我含着泪水点了点头。
回到了座位，心想，天啊，我还以为杨老师会责怪我呢，原来这只是我的假想而已。
于是，我便下定决心一定要学好语文。上课一定要好好听讲，专心一点。果然，果然通过我这几星期的努力，终于我语文每次的考试都可以拿到八十几分。虽然不算很厉害，但我觉得这对于自己来说，是个进步和飞跃。因为在还没有发生这件事之前，我特别讨厌上语文课，每次考试考得都不怎么理想，仅仅七十几分而已。而现在，我渐渐地喜欢上了语文。每次只要我看到我那最心爱的语文书，我便会觉得好像有一股力量一直在激发着我。它就好像一把钥匙，知识的钥匙，在引导着我走向知识的彼岸，力量的高峰。这是我以前从来都没有过的感觉。
正是件事让我彻彻底底改变语文的态度，而这件事一直的保存在我的记忆之中，就像是被封住的盒子一样，紧紧地封着这个记忆，让我始终难忘。
语文周记 篇2
昨天晚上，风总算停了，但雪还在继续下着。第二天早晨，人们一打开房门，便看见了一个粉妆玉砌的世界。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”你看，所有的树都开出了雪白的“梨花”，而那柳树却戴上了几对漂亮的耳环。最有趣的还是那些房子们，他们可能是被昨天的那场风给吹感冒了，所以 一夜之间便都带上了白帽子来取暖。街道上两边的树上也挂满了毛茸茸的亮晶晶的冰条儿，犹如一朵朵白菊傲然怒放。
上完课后，我看到的雪景不见了踪影，一切都变成了原来的样子。哎，我是多么向往着美丽的雪景呀！
语文周记 篇3
从我接手这个班级的那天起，给我印象最深的就是我一直马不停蹄的追赶，这个班级有将近一个星期的时间没有上语文课，其他的班级已经拉这个班级太远太远了，我必须把课文追上他们，这是次要的，更重要的是让这个班级的学生学一课掌握一课，真正在素质上跟上他们，而且甚至超过他们。根据着一点，我想要做好以下几点：
1、要让学生温故而知新，及时的布置家庭作业，要积少而成多。注重学生平时的积累，而且每天都要让学生作好复习。于是我们课上设计了听写活动，每天布置完家庭作业，我都要进行听写考试，对表现好的同学及时给予鼓励。比如发给他一朵小红花，在班内通报公开表扬等形式，真正调动了学生的积极性。
2、及时与家长沟通，发现学生的不良反映或表现不好的行为、成绩下降等及时与家长沟通了解情况。前一段时间，我发现班内赵俊杰的成绩一路下滑，于是我与家长进行了一次谈话。发现赵俊杰同学原来一直在利用下午放学的时间去体育场练习武术。“强身健体”自然是一件好事，但是要保证给孩子充足的学习时间，而赵俊杰却顾此失彼了。于是我和家长达成了共识，如果他的成绩总是这样，就取消他的武术活动，而一门心思的投入到学习当中。我想从这以后，他一定会取得好成绩，获得进步的。
3、后进生要多加关注，不能放任自流。后进生的问题是班内的一个大问题，也是让老师头疼的问题。没有办法，人与人之间总是存在着个体差异，十个手指还不一般齐呢!后进生自理能力差、贪玩，教师要进行个别指导，多给他们时间，对于难掌握的地方要重点指导，利用放学后的半个小时进行指导学习，使其共同进步!
语文周记 篇4
今天，是我们七色花艺术学校为溪口的七色花幼儿园义演的日子，我们整装待发，兴高采烈地出发了。
一路上欢歌笑语，开在通往弥勒圣地溪口的路上，我觉得多了一份神秘感。不知不觉地开进了一条古色古香的道路，原来是武岭头到了，道路的一边是有着传统工艺的美食和特产，大多都是千层饼店和芋艿头摊，另一边是清澈见底的小溪。风景吸引着我们的眼球，还情不自禁地往后看，转眼间目的地到了。
我们下了车，那里的人们好个热情，让我不由感觉到自己的一份责任感，夜幕降临了，表演也随着主持人的出场开始了。一阵热烈而持久的掌声之后，舞台的灯火在夜幕中显得格外亮丽。首先，是火力四射的架子鼓拉开了序幕，随着掌声像潮水般的欢呼，终于，我们的节目上场了，我们跳的是芭蕾舞［小鸟天堂］，在短短的五分钟之间，我们都把最闪亮的`一面展示给大家，真心希望把欢乐带给大家。表演结束，掌声和欢呼声如潮水一般向我们涌来。随后，还有悦耳动听的葫芦丝演奏，还有民族风味的傣族舞，印度舞……随着主持人最后一次报幕，节目渐渐到了尾声，我恋恋不舍地走向车里，但我觉得我是一只快乐的小鸟！
语文周记 篇5
迎着春日的阳光，我开始进行为期七周的正式实习。我来到东莞市塘厦镇实验小学，被分到三年级（3）班进行实习。我的指导老师是三（3）班班主任邢老师，看到我的指导老师，我不禁想起当年教我的语文老师，如今我也即将踏上教育之路，感觉有点不可思议。我在指导老师的带领下来到三班门口，我看到教室里的学生已经炸开一团，有的交头接耳，有的一个劲地东张西望。邢老师向学生介绍了下我，我点头微笑，底下几十双眼睛齐刷刷地盯着我看，我感觉被人一直打量着。作为一名初来乍到的实习老师，怎么快速了解学生情况成为首要解决的问题。回到办公室，我决定向邢老师寻求帮助。邢老师很热情地帮助我，给我播放班上每位学生的照片，并且对照相片分析其家庭背景情况，让我从侧面了解每个学生的个性。
接着，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。
实习的第一周，我主要是熟悉学生，加强与学生的交流，让他们喜欢上自己。
语文周记 篇6
衣服上的油渍，是儿时的顽皮留下的痕迹；盒子里的布偶，是纯真的童心留下的痕迹；日记中的一笔一划，是一缕缕心绪留下的痕迹；回忆中的每一个片段，身上的每一个疤痕，都是时间留下的痕迹。
若细看，就能发现我的左手食指上有条小小的疤痕。这小小的疤痕，是一次难忘的经历，是成长留给我的痕迹。
小时候，看见父母拿着刀削果皮，切蔬菜，在一个三四岁的孩子眼里这似乎是变魔术，充满好奇。但也因刀芒的锋利和父母的告诫，对“刀”产生了深深的敬畏。随着年龄的增长，五六岁时，好奇或者敬畏也一点点消退，只是因还没有自己切过水果而遗憾。于是某个星期天的下午，我找来一个橙子，想用水果刀切开。
我拿着黄橙橙的橘子，找来切水果的切盘。小心翼翼地把橘子放在切盘上，又找来一把小巧的水果刀。我攥着刀的手莫名的紧，心跳竟有些加速。不知是紧张、害怕还是激动。我左手按住橘子，右手拿着刀对着橘子直直切下去。然，橘子皮上有水，刀一滑，刀锋便亲密地接触了我的左手食指。我吓得急忙拿开左手，右手丢了刀。妈妈听到动静，则急忙给我找来创口贴。庆幸的是刀口不深。处理完伤口，妈妈又告诉我，切橙子应当现将刀整个插入橙子，再下压，不然就会滑。我怔怔地听着。
第一次的尝试实在算不上成功，但第一次的尝试却带给我勇气。我不因失败而败退，却是越挫越勇，于是有了第二次的成功，以及后来的独立。我也就此理解了“失败乃成功之母”，懂得了越挫越勇的勇气。
每一件事都会有都一次，每一次尝试都有可能失败，但永不应该放弃，更不能一开始就退缩。只有尝试过，努力过，才不会有遗憾，才能够成长。
同样，在成长中，我们不应被磨掉好奇，被抹去尝试和冒险的精神，拥有好奇的人，才可在人生路上不觉得乏味，不感到迷茫和胆怯。
食指上的疤痕，成长的痕迹。它提醒我勇敢、尝试、好奇和不言弃。成长的痕迹，在我的人生路途中，时刻为我点明一盏勇气的灯火。
